> > > Hilft Musikunterricht Kindern beim Erkennen wiederkehrender Muster?
Montag, 29. Mai 2017

Studie zeigt positiven Einfluss auditiver Mustererkennung auf andere Lernbereiche

Hilft Musikunterricht Kindern beim Erkennen wiederkehrender Muster?

Sydney, . Eine Studie der australischen Macquarie University kommt zu dem Schluss, Musikunterricht fördere bei Kindern die Erkennung wiederkehrender Muster. Dies wirke sich der Forschungsleiterin Dr. Mandikal Vasuki zufolge positiv auf die Mustererkennung auf anderen Gebieten aus, etwa auf das Sprachverständnis und -lernen.

Kinder, die entweder vokal oder instrumental aktiv Musik machen, seien laut der Linguistin und Kognitionswissenschaftlerin aufgrund ihres Umgangs mit wiederkehrenden auditiven Mustern kognitiv besser dazu in der Lage, Muster auf visuellem oder sprachlichem Gebiet zu erkennen und in Lernprozesse auch auf anderen Gebieten einzubinden. Die in der Fachzeitischrift "Clinical Neurophysiology" veröffentlichte Studie zeige, dass Musikunterricht die kognitive Fähigkeit von Kindern zur Identifizierung von Regularitäten in ihrer Umwelt fördert. Damit fällt es Kindern mit praktischer Musikausbildung leichter, eine Sprache oder Zweitsprache zu lernen; auch das Lesenlernen werde durch Musikunterricht erleichert. Untersucht wurden je 25 Kinder zwischen 9 und 11 Jahren mit und ohne praktische Musikausbildung; die Musikausbildung dauerte anderthalb Jahre.

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